一、培养目标
本专业根据我国新发展格局对人才的新要求，遵照习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕办学定位和市场需求，立足于国家与地方经济社会发展需要，德智体美劳全面发展、具有良好的思想品德和道德修养、自觉践行社会主义核心价值观、适应国家和地方经济社会发展需要，具有扎实的经济学、经济统计学等方面的基础知识、基本理论和技能，具有人文社会科学多学科交叉融合背景，具备大数据背景下熟练运用综合专业知识分析处理数据的能力，既能胜任企业和政府等各个行业与部门的综合统计业务，又能从事市场调查、分析、预测、绩效评价、咨询和管理决策等工作的应用型经济数量分析复合型人才。
二、培养规格
（一）知识要求
1.基础性知识。接受统计学理论和研究方法的系统训练，熟练掌握数学、统计学、经济学等基础学科的理论和方法，具有初步从事宏观经济与微观管理统计实际工作的能力以及一定的经济统计学理论研究能力。
2.专业性知识。了解经济统计学的理论前沿和中国统计实践的改革与发展，系统掌握经济统计学基本理论、基本知识，概率论与数理统计基本理论和方法以及经济学与经济计量学基本原理，能够较好地运用经济统计学分析思想与技术对经济问题进行数量测度与数据分析研究。
3.通识性知识。具备一定的哲学、法学、文学、历史、管理、艺术等方面的知识，了解人类文明发展和世界优秀思想文化，掌握科学常识和现代科技发展新趋势，并能自觉践行社会主义核心价值观，具有家国情怀和中华民族共同体意识，成为有大爱大德大情怀的人。
（二）能力要求
本专业培养的员工应具备较为系统的能力结构，包括知识获取能力、知识应用能力、创新思维能力、跨文化交流能力和自我发展能力，要通过本专业教学计划所规定内容的系统学习与训练，使员工具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、人际沟通和跨文化交流能力以及计算机和信息技术应用等方面的基本能力。
1.获取知识的能力。养成良好的自学习惯，学会利用现代科技与信息等高效的渠道和途径获取新知识，具备自我学习知识、自我消化知识、自我更新知识的能力。
2.应用知识的能力。具备洞察问题、提炼问题、综合应用本专业的基础理论和专业知识研究与解决问题的能力。
3.创新思维的能力。养成独立思考、创新思维的习惯，具备进取意识和探索精神，拥有良好的创新能力、创业能力和科学研究能力。
4.跨文化交流的能力。培养跨文化交流的兴趣，养成尊重世界不同国家和地区文化及风俗等的良好素养，在读、说、听、写、译等方面熟练掌握一门外语。
⒌自我发展的能力。培养自我规划、自我管理、自主学习和终身学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人高层次、可持续发展的需要。
（三）素质要求
本专业的员工应具备较为全面的素质结构，包括思想政治道德素质、专业素质、文化素质和身心素质四个方面。
1.思想政治道德素质。努力学习和掌握毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及习近平系列重要讲话论述，树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观，拥护党的领导和我国基本政治制度。具有良好的道德修养和社会责任感、积极向上的人生理想、符合社会进步要求的价值观念和崇高的爱国主义情感。
2.专业素质。具有扎实的统计理论和技术功底以及宽阔的视野，系统掌握经济统计学专业基本理论和方法，具备发现经济社会统计问题的敏锐性和判断力，掌握创新创业技能，具备运用经济统计学分析思想和技术对经济问题进行数量测度与数据分析研究及解决实际问题的能力。
3.文化素质。具有较高的审美情趣、文化品位和人文素养；具有较强的时代精神、写作能力、语言表达能力、人际沟通和跨文化交流能力；能够积极乐观的生活，充满责任感的工作。
4.身心素质。具有健康的体魄和心理素质以及良好品德与敢于担当、不懈奋斗的精神，具备乐观向上、自强不息的人生态度以及稳定、向上、坚强、恒久的情感力、意志力和人格魄力。
三、课程设置及学分要求
本专业的人才培养体系包括思想政治理论课平台、通识教育课平台、学科基础课平台、专业教育课平台和实践教学平台，共150学分。员工在校期间，要求完成150学分，达到毕业要求。
（一）思想政治理论课平台
包括思想道德与法治、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策等5门课程，共计15学分。
（二）通识教育课平台
1.通识教育基础课。包括外语类课程、数学课程、体育课程、计算机类课程、文化素质类课程、劳动教育、美育教育和国家安全教育类课程，共计47学分。
2.通识教育拓展课。根据员工的个性发展要求和综合素质教育需要而设置，采用混合式教学模式，主要培养员工的人文素养、科学精神、创新精神、审美情趣和身心健康。共分为人文社会科学、自然科学、方法论、艺术素养、生理与心理健康五大类，本专业员工应至少选修9学分的课程。
（三）学科基础课平台。包括政治经济学、微观经济学、宏观经济学、金融学、财政学、统计学、国际经济学、计量经济学、会计学和经济法学10门课程，共计30学分。
（四）专业教育课平台。包括专业核心课、专业实验课和专业方向课，共32学分，其中专业核心课16学分，专业实验课8学分，专业方向课8学分。
（五）实践教学平台。实践教学应包括实验、实习、实训等诸多环节，本专业实践教学学分分布为：创新创业4学分，素质拓展7学分，毕业环节6学分，其他课内实践和实践课程21学分，共计38学分。
1.创新创业。包括创新创业基础与实践2学分，老员工就业指导1学分，学科专业竞赛1学分，由本学院根据专业特色自行安排。
2.素质拓展。包括老员工心理健康教育1学分，第二课堂3学分，学年论文1学分，国防教育与军事理论2学分。
3.毕业环节。包括毕业（专业）实习2学分，毕业论文（设计）4学分。
四、修业年限
本专业标准学制为4年，学校实行弹性学制，员工可在3-6年内完成学业。
五、授予学位
经济学学士。
六、成绩考核
所有教学环节都要进行考核。考核方式符合课程教学目标的要求，结合课程学习内容、特点灵活开展，以促进员工学习知识与技能为目标，加强考试管理、严格过程考核。健全能力与知识考核并重的多元化学业考核评价体系，完善员工学习过程检测、评估和反馈机制。综合应用笔试、口试、非标准答案考试等多种形式，全面考核员工对知识的掌握和运用，以考辅教、以考促学，激励员工主动学习、思悟结合。
七、第二课堂教学安排及要求
根据本专业特点，为员工提供更多更好的学习资源与条件，设计创业实践项目，激发员工参与创新创业活动的热情和潜力，为将来员工创业奠定基础；做好课外教学安排，创造员工进行实验、培养动手能力的条件；积极开设经典著作选读、学术讲座，开辟第二课堂，鼓励员工积极参加社会实践，参加各种形式的学术活动；提倡员工在教师指导下进行科学研究、社会工作等，引导员工在课内与课外、校内与校外增长知识，以锻炼才干，培养能力，全面发展。
八、教学计划进度表（见附表）
